作者（图）：李婧
作者（文）：李婧
学习是最美的姿态，成长是最美的风景。为提高青年教师的教学设计水平，促进青年教师的专业成长，2024年4月9日，大学语文教学部在十二教505举办了以“如何制作教学竞赛的教学设计”为主题的培训。此次培训由龚先红老师主讲，教学部陈韵主任主持，大学语文教学部全体教师参加。
龚先红老师为此次培训做了充分的准备，主要从“教学竞赛类型、课程设计的组成要素、教学内容与过程设计、现场教学与视频录制、案例分享”等五个方面来展开。
一、教学竞赛类型
主要包括微课教学竞赛、课堂教学竞赛、课程思政教学竞赛、教学创新大赛、青年教师教学竞赛、数字创意大赛等类型。
二、教学设计的组成要素
1、课程介绍。包括课程的性质、特点、作用等。2、教材分析。分析教材的基本情况、突出教材的优点、重难点。3、学情分析。开课时学生所处年级、学生专业特点、知识基础、学习能力、思想特点等。4、教学目标。包括知识目标、能力目标、素质目标、思政目标，不同的比赛侧重的目标要有突出。5、教学方法与手段。包括常规方法与创新方法，融入理念和先进的教学概念。6、教学过程设计。过程设计应该详细、注重师生互动、落实以学生为中心。
三、教学内容与过程设计
首先是教学内容设计。知识目标突出重难点、能力目标突出专业特点、不同比赛突出竞赛要求。其次是教学过程设计。主要包括以下几个部分：课堂组织教学、课前回顾、预习检测、新课导入、新课教学、课堂总结、课后延伸与作业布置、教学反思。
四、现场教学与视频录制
龚老师跟大家介绍了现场教学应顾及评委、观众的感受，可带学生互动，提前设计排练。视频录制要习惯镜头、无视镜头等一些注意事项，给大家带来了诸多的经验分享。
五、案例分享
龚老师分别从思政类教学竞赛、课堂教学竞赛、创新教学竞赛等方面给大家介绍了应该注意的事项，如思政类教学竞赛应强调思政目标，突出思政元素，忌思政的强硬植入，内容设置上可结合热点；课堂教学竞赛应注意知识教授无错误、重难点内容突出、讲解生动易懂，师生互动、要以学生为中心、留时间给学生思考；创新教学竞赛应着重在于创新，创新教学方法、教学理念以及教学手段。
此次培训取得了圆满成功，在培训期间龚先红老师与参训教师们进行了积极互动、深入交流，使青年教师们感受颇深、受益匪浅。此次培训让大学语文教学部的教师们学会了如何制作一份优秀的教学竞赛的教学设计，大家将把本次培训的收获应用到今后的工作中去，成为一名更加优秀的专业教师。
一审、一校|吴思璇
二审、二校|周婷湘
三审、三校|龚钰婷